Daniel Cela Actualizado 10/01/2010 19:49

Los alumnos de Pedagogía se manifestaron contra el máster de profesor el mes pasado. - Antonio Acedo

Apenas han pasado dos meses desde que las nueve universidades andaluzas estrenaron el famoso máster obligatorio para ser profesor de Secundaria, Bachillerato o FP -sustituto del obsoleto CAP-, y la Junta ya ha decidido solicitar formalmente a los nueve rectores que replanteen la organización actual del postrado. En noviembre había más de 10.000 alumnos preinscritos en este máster en Andalucía, todos con derecho a optar a una plaza pública de profesor en las oposiciones de este verano. Aún así, la Consejería de Educación reconoce que el máster, tal y como se está impartiendo ahora, "no colma las expectativas de una verdadera formación profesional de los futuros docentes andaluces".

La consejera de Educación, Mar Moreno, y el titular de Innovación, Martín Soler, van a consensuar un escrito de "recomendaciones" en el que se insta a los rectores a "modificar y corregir aspectos de la organización actual de la formación del profesorado de ESO". Esa potestad es de las universidades, pero Educación también se considera afectada y corresponsable. "Debemos tener voz en este asunto porque los estudiantes del máster van a formar parte de nuestra plantilla", explicó Moreno a este periódico. "Los decanos de Educación y los departamentos de Didáctica nos han demandado cambios que nos parecen consecuentes. Si tenemos que hacerlos, mejor ahora que el máster no lleva ni un año".

La Junta asume así las críticas y propuestas para reestructurar el postgrado que los decanos de las ocho facultades de Educación presentaron en octubre en el Parlamento, ante el Grupo de Trabajo para la Convergencia Educativa. En su intervención, los decanos acusaron a sus rectores y al Consejo Andaluz de Universidades (CAU) de haberles excluido en el diseño del máster, y de dejar al margen precisamente a los catedráticos especializados en enseñar a enseñar. "En la constitución de la Comisión de Universidades para la coordinación del máster se vetó expresamente la participación de profesorado de las áreas psicopedagógicas y a los decanos de Educación. Esto no se ha dicho, pero es cierto", aseguró el decano de Córdoba, Francisco Villamandos. El Correo intentó, sin éxito, contactar con el secretario general de universidades de Innovación.

Los ocho decanos consensuaron un documento, al que ha tenido acceso este periódico, en el que denuncian que la estructura del postgrado es errónea, porque antepone los contenidos a la didáctica ("como si fuera otro CAP, más largo y más caro") y porque no se ha contado con profesionales de la pedagogía, ni con los informes y análisis que elaboraron, a lo largo de los 38 años de vida del CAP, para mejorar la formación inicial del profesor. "No se puede entender cómo a másteres similares, por ejemplo el de abogacía, que acredita para una profesión regulada, se les dan a las facultades de Derecho, y el de Profesorado de Secundaria se veta a las de Educación", reza el texto.

En la mitad de las universidades de España, el máster de profesor lo están dirigiendo las facultades de Educación. En la otra mitad, como en Andalucía, lo llevan las Oficinas de Postgrados, vinculadas al rector. La denuncia más dura que los decanos vertían sobre los rectores andaluces es el querer "controlar el máster" por motivos económicos -"el CAP no servía para ser profesor, pero daba superávit a las universidades"- y por poder -"una beca de investigación es atractiva si conlleva un contrato en la universidad, y eso lo asegura la carga docente del departamento".

Los portavoces parlamentarios en la comisión de educación recibieron con asombro el documento de los decanos, y al final, con el apoyo de PSOE e IU y la abstención del PP, reprodujeron muchas de las propuestas para modificar el máster de Secundaria, incluidas en el pacto educativo. La diputada socialista Araceli Carrillo respondió así a los decanos: "Todos los comparecientes que han pasado por aquí antes han hablado de la formación inicial del profesorado y ustedes han dado en la tecla y en la llaga".