Cuidar a los profesores para que cuiden a sus alumnos

Cuidar a los profesores para que cuiden a sus alumnos y liberarlos de toda la burocracia que les arrolla debido a los continuos cambios de leyes, son algunas de las peticiones que educadores, psicólogos, familias e incluso policías reclaman este sábado en las jornadas ‘Ser docente en el mundo actual’.

Una sesión de trabajo, organizada por el Colegio Areteia (Madrid), para hacer un balance y analizar las perspectivas de la función de la escuela en el primer cuarto del siglo XXI.

Luis Carreto, el director de Areteia alza la voz por un pacto de estado sobre educación para «no perder más el tiempo en cambiar las leyes» y pide que se trabaje más «en el bienestar de los alumnos» y en dar al profesor «el empujón y reconocimiento que merece».

«La labor de la escuela estos años ha estado muy influida por las evaluaciones externas y el marketing educativo, por esa preocupación extrema por la imagen de los colegios», lamenta el educador en una entrevista con EFE.

Sobre la salud mental de los docentes, la también ponente de las jornadas y psicóloga, Silvia Álava, alerta de que el 38,4 % de los profesores percibe su estado como al borde de la depresión, según un estudio presentado el pasado noviembre.

Por ello, insiste en que hay que cuidar al maestro, porque «si tienen problemas consigo mismos, cómo van a afrontar los problemas que les pueden plantear los alumnos en este sentido».

En este sentido, revela que hasta los 25 años no termina de madurar el lóbulo prefrontal y lo que se llama la red de función Ejecutiva (regulación de las emociones). «Los profes trabajan con cerebritos en construcción, que necesitan un adulto de referencia, que en casa suelen ser los progenitores y en el aula los profesores».

Para poder desarrollar este papel de referente, Álava cree que es imprescindible dar herramientas estratégicas y formación a los profesores para que, así, puedan también afrontar las situaciones «tan complicadas» que viven en las aulas.

Se refiere también a los cambios registrados en la relación con las familias, al asegurar que «se sienten cuestionados y que no se les valora».

«En el momento en el que en lugar de educar en equipo se busca a los culpables de los problemas de los menores, ya vamos mal. Y es lo que estamos viendo», lamenta la psicóloga.

Ante esta situación, los expertos analizarán hoy los apoyos que necesita el docente para afrontar sus retos laborales, mucho más complejos que los del siglo pasado, por lo que «tiene que estar preparado y concienciado», en palabras de Carretero.