Andalucía aún tiene 143 aulas prefabricadas en colegios, un 40% menos en cinco años

Andalucía todavía contabiliza 143 aulas modulares prefabricadas, una cifra que ha bajado un 40,4% en los últimos cinco años. Las también conocidas como "caracolas" representan, según la respuesta escrita de la consejera de Educación, Carmen Castillo, a preguntas del grupo socialista en el Parlamento andaluz, el 4'8% de los casi 3.000 centros educativos andaluces.

El número de caracolas ha disminuido un 40,4% desde el año escolar 2019/2020, el primer curso completo de Juanma Moreno en la Junta de Andalucía. Si desenfocamos el mapa y nos situamos en 2009, Andalucía tenía 424 colegios con este tipo de aulas, un "remedio de urgencia" y "temporal" para la actual Consejería de Educación. En los siguientes 10 años, con los gobiernos socialistas de José Antonio Griñán y de Susana Díaz, el número de caracolas cayó un 43% llegando a los 241 centros con edificio prefabricados en el curso de 2018/2019, un porcentaje muy similar al obtenido por el gobierno de Moreno en estos últimos cinco años.

Actualmente, según los últimos datos compartidos por la Consejería de Educación, el número de centros escolares con edificios modulares prefabricados es de 32 en la provincia de Almería, 14 en la provincia de Cádiz, 10 en la provincia de Granada, 5 en la provincia de Huelva, 1 en la provincia de Jaén, 43 en la provincia de Málaga y 38 en la provincia de Sevilla. Todos los edificios modulares cuentan, con carácter general, con dos aulas, si bien puede haber otras configuraciones. Son los centros educativos, en su autonomía organizativa, los que determinan el uso al que se destina estos espacios.  

Con este escenario y según la respuesta de la consejera recogida en el Boletín Oficial del Parlamento de Andalucía, Educación "está llevando a cabo la retirada de los edificios modulares prefabricados mediante actuaciones planificadas que incluyen la ampliación y construcción de nuevos centros educativos".

En este sentido, en lo que llevamos de año, la Consejería de Carmen del Castillo no ha conseguido disminuir el número total de caracolas, según los datos compartidos por la Junta. De hecho, de enero a mayo se contabilizan cuatro más. En este sentido, tal como apunta la Junta de Andalucía, es importante tener en cuenta que "la mayoría" de los edificios prefabricados, el 85%, responden a un periodo de obras, por lo que mientras el colegio se somete a una reforma en algún espacio concreto, se habilita una caracola para que los alumnos puedan seguir recibiendo sus clases con normalidad.

Según la Junta de Andalucía, el objetivo es que no haya ningún edificio prefabricado en Andalucía

También hay caracolas que se instalan en las escuelas como consecuencia a una alta demanda de alumnado y, frente a la necesidad de espacio, se añaden este tipo de aulas prefabricadas. Sin embargo, esta medida es menos probable teniendo en cuenta la latente baja natalidad en la comunidad andaluza y la pérdida de plazas en lo colegios.

"Hay colegios que piden quedarse con el edificio prefabricado"

Pese a que la intención de la Junta es erradicar las aulas prefabricadas, la realidad es que, según Educación, conseguirlo "depende de las obras" en los centros educativos. "Lo ideal es que el alumnado esté en un edificio de un colegio, no en una aula prefabricada", apuntan.

Otro de los motivos por lo que los edificios prefabricados no desaparecen, según la Junta, es la petición de los propios centros para quedarse con la caracola una vez las obras terminan. "Nos lo piden porque es un espacio bien habilitado para hacer talleres o utilizarlo como almacén, además de que tienen aire acondicionado", aseguran fuentes de la Administración. Ante este escenario, las aulas prefabricadas, lejos de desaparecer y de ser "una solución provisional", se convierten en una extensión del colegio de forma permanente.

No obstante, desde la Junta insisten a este periódico en que "el objetivo es que no haya ningún edificio prefabricado en Andalucía".

Sevilla y Málaga, las provincias con más caracolas

A día de hoy, Sevilla y Málaga son las provincias con el mayor número de caracolas en sus centros educativos. En concreto, Málaga tiene 43 y Sevilla 38. Sin embargo, no siempre fue así. Desde 2009 hasta 2019, Sevilla y Almería se situaban como las provincias líderes del ranking. Cabe destacar que la provincia almeriense ha disminuido la mitad el volumen de caracolas en los últimos cinco años.

Córdoba, Jaén y Huelva se posicionan como las provincias con menos caracolas. Tanto es así, que Córdoba no contabiliza ningún edificio ni aula prefabricada en sus colegios, mientras que Jaén solo tiene uno y Huelva cinco.

En Sevilla, uno de los casos más notorios fue el del Instituto de Educación Secundaria Lauretum de Espartinas, que en 2019 se sometió a una reforma de ampliación de tres millones y medio para retirar doce aulas prefabricadas, siendo uno de los colegios en Andalucía con un mayor volumen de caracolas.