Un examen de Inglés "difícil" para quienes no dominan el idioma: un texto sobre la nobleza anglosajona deja sabor agridulce en la selectividad

Llegó el turno del examen de Inglés y las buenas sensaciones con las que muchos estaban viviendo el primer día de la selectividad desaparecieron. No porque fuera un examen especialmente difícil - según los alumnos consultados- sino porque a diferencia de otras asignaturas, no se trataba de estudiar mucho, sino de interiorizar los conceptos y dominar el idioma. 

El examen de Inglés es uno de los que más optatividad perdía con el nuevo modelo de examen, que este año vuelve a llamarse Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Este martes, 12.968 estudiantes de la provincia de Sevilla tenían examinarse y evaluar su nivel de Inglés, una asignatura que de acuerdo con los últimos años ha consolidado una media superior al 7 en Andalucía, pero que a su vez suele ser una asignatura que genera muchos dolores de cabeza para quienes no hablan inglés con una cierta fluidez. 

Fin a la incertidumbre el primer día de la selectividad en Sevilla: “El de Lengua se ha parecido mucho al del año pasado”

El primer ejercicio del examen ha sido, según los examinados, el más duro de la prueba. Se trataba de un texto sobre la nobleza americana y la aristocracia británica a finales del siglo XIX. Tras la lectura, los estudiantes tenían que responder a un seguido de preguntas que pudieran demostrar su comprensión lectora sobre el texto.

Por el “vocabulario de la época” y la “difícil gramática” del texto, el grueso de los alumnos que salían del último examen de la jornada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla lo posicionaban como el más difícil entre Lengua y Literatura e Historia o Filosofía. 

“Para los que no tienen buen nivel de inglés, ha sido complicado”, aseguraba Natalia, una joven del IES Antonio Machado que, aunque a ella le ha ido “muy bien” la prueba, reconoce que no era del todo sencilla. “Sobre todo por el texto, los ejercicios de gramática sí eran faciles”, puntualiza. 

A su lado, un amigo de la joven que se reconocía como “uno de los que sabe poco inglés”, insistía en que sin tener “ni papa” del idioma, el examen “sacarse se saca”. En los ejercicios de gramática no faltaron las frases en pasiva, o la construcción de frases en el condicional o la formulación de preguntas. 

El uso de aplicaciones para conocer a gente, a examen

El ‘writting’ (o redacción en español), -que debía tener como mínimo 120 palabras- podía escribirse sobre dos temas diferentes: las ventajas y desventajas de utilizar aplicaciones para conocer a gente o la importancia de escuchar a nuestros padres. 

Temas caldentes que están a la orden del día para jóvenes de 17 años que, en plena adolescencia y con acceso libre a un móvil, se ven expuestos a la posibilidad de utilizar a aplicaciones de todo tipo para relacionarse con desconocidos. 

Ya fuera por el dominio del tema o por el buen uso del idioma, los examinados han coincidido en que esta parte de la prueba, ha sido, sin duda, “la más agradecida”.